印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽對于專業(yè)建設的影響

　　首先，能夠進一步推進教學改革。高職院校課程體系和課程建設是現(xiàn)代教育教學改革的一個重點，多元化的教學模式強調(diào)的是學習效率、學生學習的主體地位和教師的引導作用。舉辦印刷職業(yè)技能競賽，以學生綜合實力為主要評價標準，以崗位任務完成情況來衡量職業(yè)能力，讓職業(yè)能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的形成更加務實、高效，進而使教育教學觀念發(fā)生根本性的轉變。印刷職業(yè)技能競賽的開展，在學生能力比賽項目中，僅依靠課堂的教材來訓練參賽學生是不夠的，必須加入更多新的內(nèi)容，如最新印刷操作工藝、安全知識、環(huán)保概念、心理素質(zhì)等才能滿足比賽要求，才能取得好成績。因此，必須考慮課程綜合性，必須使用企業(yè)新工藝、新標準、新技術、新技能等來推動專業(yè)課程建設。

　　其次，促進實驗實訓設備的建設和投入，為高職院校專業(yè)建設提供一定的物質(zhì)保證。教育教學改革需要一定的物質(zhì)基礎，對于專業(yè)教學來講，需要相應的教學設備作為支撐。目前，高職院校人才培養(yǎng)以培養(yǎng)高素質(zhì)、高級技能型專門人才為目標，而要培養(yǎng)這樣類型的人才，需要一定的專業(yè)實訓設備來加強學生的實踐操作技能。開展職業(yè)技能競賽，需要不斷引入和充分利用先進的實訓設備，這是高職院校專業(yè)建設的一個必要前提。

　　印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽對于師資隊伍建設的影響

　　印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽對師資隊伍的建設和培養(yǎng)有顯著的推動作用。印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽為老師提供了一個檢驗教學的平臺，教師在參加大賽時可以擴寬自己的知識面，增加實踐經(jīng)驗，為以后的教學注入更多新的知識、新的技能、新的視野，可以跨地區(qū)的了解更多的專業(yè)信息;專業(yè)教師帶隊參賽，對教師今后的教育教學能力的提高是非常明顯的，激烈的項目競爭與比賽結果充分體現(xiàn)了各個院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)核心技能的熟練程度，促使了各職業(yè)院校要有自己的專業(yè)帶頭人、骨干教師、專業(yè)教師、兼職教師，特別是印刷企業(yè)一線崗位的高技能專家，共同組成教育教學團隊。因此，職業(yè)技能競賽能夠很好地促進“雙師素質(zhì)”的師資隊伍和專兼結合的教學團隊的建設，滿足專業(yè)能力培養(yǎng)需要。

　　經(jīng)過兩屆參加和指導印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽的鍛煉，我校本專業(yè)迅速成長了一批技術精湛的教學骨干和優(yōu)秀指導教師，成立了競賽指導小組，對技能競賽的主要內(nèi)容技術走向和對職業(yè)學校技能人才培養(yǎng)的基本要求進行分析，捕捉指導教學改革的信息，然后轉化為教學項目加以推廣。目前本專業(yè)有兩名教師考取了2012印刷行業(yè)國家級競賽裁判員資格證書，保證了本專業(yè)訓教工作的順利開展。

　　印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽對于校企合作的影響

　　深化校企合作辦學，促進實訓基地和實踐教學體系建設。我院已經(jīng)與義烏市13家印刷企業(yè)簽訂了合作培養(yǎng)學生協(xié)議，聘請企業(yè)的技術人員來學校講課輔導，增加師生對企業(yè)技能需求的了解;組織企業(yè)在職員工與學校學生進行校企聯(lián)合職業(yè)技能競賽，使行業(yè)企業(yè)更能了解當代職校生的能力與水平，吸收更多的學生到相關的緊缺崗位就業(yè)。2010年絲網(wǎng)技能大賽中我們院校得到了一等獎，得到了許多印刷及相關企業(yè)的認可。同時也使用人單位在人力資源利用的過程中，更加注重對參賽選手、獲獎學校學生的追捧，特別是技能型緊缺人才的需求。許多行業(yè)、企業(yè)單位主動聯(lián)系我們院校，提出合作意向和實施項目，利用學校教學資源平臺，選拔優(yōu)秀的專業(yè)畢業(yè)生。由此建立合作關系，共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，校外提供頂崗實習的基地。

　　印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽對于學生專業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響

　　印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽不僅提供了一條選拔技能人才的道路，并且也帶動了部分地區(qū)印刷技能實訓基地的建立，對我國印刷技能人才的培養(yǎng)和成長都起到了積極的推動作用。受到義烏工商學院學生創(chuàng)業(yè)的影響，我們印刷技術專業(yè)的學生在創(chuàng)業(yè)方面也走出了可喜的一步。2010的全國印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽絲網(wǎng)工種的5名獲獎學生均來自義烏工商學院機電信息分院印刷技術專業(yè)俱樂部，其中俞劍蘭同學因在該俱樂部中練就的嫻熟調(diào)墨技術獲得一等獎，他利用暑假時間，用絲網(wǎng)印制文化衫，一個暑假就可以把一年的學費掙回來。

　　2012年的印刷俱樂部除了打印、復印外，還承接海報、宣傳單、名片等的設計與印刷，還有個性T恤的絲網(wǎng)印刷、變色杯印制圖案的數(shù)字印刷等業(yè)務，俱樂部的學生更加清楚的理解了印刷技術這門專業(yè)，帶動了印刷技術專業(yè)的學生創(chuàng)業(yè)熱情。除此之外，有的同學利用課余時間，在電子商務平臺上拼搏自己的創(chuàng)業(yè)之夢。

　　近幾年，隨著職業(yè)教育健康、快速地發(fā)展，越來越多的印刷職業(yè)院校意識到職業(yè)技能大賽在推動校企合作、工學結合以及教學改革方面的重要性，因此更加積極地參與到印刷職業(yè)技能比賽中，事實證明，通過比賽既培養(yǎng)了學生的專業(yè)素質(zhì)，提高了其職業(yè)技能，有效地促進了其就業(yè)能力的提高。而且職業(yè)技能大賽對各院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了檢驗和考核的作用。通過職業(yè)技能比賽，可以發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育中存在的有關人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、課程設置等方面的問題，促進了職業(yè)教育的改革。然而，目前�？坪捅究频穆殬I(yè)技能大賽競賽內(nèi)容一樣，沒有突出層次教學的重要性，以及區(qū)域選拔學生沒有統(tǒng)一的標準等，這一系列問題都有待進一步細致討論研究。