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9月1日，與全國所有小朋友一樣，北京西城區(qū)孝友小學的同學們帶著對新學年的美好憧憬和喜悅返回了學校，然而與其他小朋友不同的是，孝友小學的同學們還收到了另外的一份喜悅———在全國率先使用再生紙制作的紙本。
迎著朝陽，舉行升旗儀式后，孝友小學的同學們鄭重地向北京市的所有大、中、小學校發(fā)出了“從使用再生紙做起”的綠色行動倡議書。當即，收到了北京交通大學第二附屬中學、北京地質(zhì)大學附屬中學、柳蔭街小學等學校的回應(yīng)。
孝友小學是北京綠色教育試點學校，開展環(huán)境教育達15年之久，多年來他們不斷將“綠色管理”、“綠色課程”、“綠色傳播”、“綠色行動”等滲透到各科教學活動中，使學生們從接受正規(guī)教育起就樹立起了強烈的環(huán)保意識和環(huán)保責任。今年暑假期間，學校從北京環(huán)�；饡弥�，北京造紙七廠生產(chǎn)出了環(huán)保型再生文化紙和學生用本的消息后，立即決定，新學年全校師生改用再生紙、本辦公學習。
改用再生紙、本辦公學習說說容易，但做起來卻并不是一件容易的事。放假前，學校就已將新學年全校需用的6000多個學生用本算好與廠家預(yù)定了，要調(diào)換再生紙本，還要重新估算�；加蓄愶L濕疾病的校長和家住昌平的校財務(wù)主任放棄了休假回到了學校，對所需用本又進行了重新計算，還要到原廠家做工作退掉已訂購的本子，中國人的傳統(tǒng)是很重信譽的，與原廠家合作了10幾年，一下子就毀約，別說做廠家的工作，就是統(tǒng)一老師們的思想也需要一個過程，但是學�？朔死щy，在開學的第一天如期讓同學們用上了再生紙。
當問及該校為什么這樣急時，校長給我算了一筆帳，使用一箱再生紙相當于保護一棵3米高的大樹，使用一噸再生紙就相當于保護50棵這樣的大樹，節(jié)水100噸，節(jié)煤1.2噸，節(jié)電600度。目前全國在校的學生有2.4億人，如果人人都能使用再生紙本，人人都堅持垃圾分類，讓廢紙循環(huán)再利用，我們的城市垃圾減量化、資源化就能實現(xiàn)，同時又可以保護多少棵大樹？節(jié)約多少能源和資源？不僅如此，再生紙本的使用也是我們創(chuàng)辦綠色學校的又一擴展，是我們進行綠色教育的生動教材，學生們只要一翻動再生紙本就會受到無形的環(huán)境教育。聽了校長的一席介紹，我也就知道了他們是怎樣動員師生的。
使用再生紙本的意義絕不僅在于此，北京環(huán)�；饡貢L李春元說，我們在機關(guān)、學校乃至全社會大力推廣再生紙的應(yīng)用，不單是用什么紙的問題，它是我們工作、學習、生活的一種變革，是一種消費觀念的更新。綠色生活是世界性和世紀性的新時尚，我們使用再生紙實際上是用實際行動節(jié)約資源、防止污染、保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路的表現(xiàn)。
再生紙是利用城市廢紙經(jīng)過高科技工藝生產(chǎn)出的紙張。據(jù)了解，一噸廢紙可生產(chǎn)品質(zhì)良好的再生紙８５０公斤，節(jié)省木材３立方米，同時節(jié)水１００立方米，節(jié)省化工原料３００公斤，節(jié)煤１.２噸，節(jié)電６００度。和純木漿紙相比，使用再生紙可減輕污染，節(jié)約資源，社會經(jīng)濟效益十分顯著。
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